prikaz prve stranice dokumenta Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:147:255303
Grah, Patricija
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Grah, P. (2020). Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

Grah, Patricija. "Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

Grah, Patricija. "Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

Grah, P. (2020). 'Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

Grah P. Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

P. Grah, "Uloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:255303
Podaci o radu
NaslovUloga odgojitelja u igri djece rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)The role of educators in the play of early and preschool age children
AutorPatricija Grah
MentorMarina Đuranović (mentor)
Član povjerenstvaMarina Đuranović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Braičić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Klasnić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Uloga odgojitelja u igri djece značajno se mijenjala demokratizacijom društva. Nekada su odgojitelji smatrani čuvarima djece čiji je zadatak unaprijed osmisliti, usmjeravati i nadzirati sve dječje aktivnosti u vrtiću, no danas se na njih gleda kao na profesionalne stručnjake u odgojno obrazovnom radu te na aktivne suradnike u dječjem rastu i razvoju. Slika djeteta koje je maleno, nemoćno i nesposobno s pravom se smatra zastarjelom, a dijete u vrtiću postaje ravnopravan partner u planiranju aktivnosti. Dijete se razvija kroz igru, stoga je dječji „posao“ u vrtiću upravo igrati se, a uloga odgojitelja poznavati njihove dobne i razvojne karakteristike te u skladu s njima ostvariti prostorne, materijalne ali i socijalne uvjete kojima djeci omogućuje kvalitetnu igru (Stevanović, 2003). Kada odgojitelj u djecu ima povjerenja, omogući im da pogriješe i uče iz vlastitog iskustva, promatra i osluškuje njihove želje te ih popraćuje obogaćivanjem poticajnih materijala, ona mogu podizati svoju igru na više razine, nadograđivati svoja znanja i razvijati vještine, rasti i razvijati sve svoje potencijale.
Sažetak (engleski)
The democratization of society has significantly changed the role of educators in children's play. In the past educators were observed as children's guardians whose task was to design, direct and supervise all children's activities in kindergarten, but nowadays they are observed as an educational experts and an active collaborators of children's growth and development. The image of a small, helpless and incapable child is considered outdated. A child in kindergarten is becoming an equal partner in planning activities. Children thrive by playing games, hence their "assignment" in kindergarten is to play, whereas the role of an educator is to understand their age and development characteristics and design environmental, material and social conditions accordingly that allow children's quality play (Stevanović, 2003). If the educator trusts the children, allows them to make mistakes and learn from their own experience, observes and listens to their wishes and accompanies them by enriching stimulating materials, a child can raise it's game to the higher levels, upgrade it's knowledge, develop skills and grow all of it's potentials.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:255303
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-13 11:01:20