prikaz prve stranice dokumenta Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata
  Preuzmi
PDF 500.43 KB
diplomski rad
Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:541435
Kovačić, Vanesa
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Kovačić, V. (2019). Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Kovačić, Vanesa. "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Kovačić, Vanesa. "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Kovačić, V. (2019). 'Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 31.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Kovačić V. Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 31.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

V. Kovačić, "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435
Podaci o radu
NaslovPovezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata
Naslov (engleski)Connection Between Perfectionism and Test Anexiety in Students
AutorVanesa Kovačić
MentorMajda Rijavec (mentor)
Član povjerenstvaLana Jurčec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMajda Rijavec (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDiana Olčar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
Cilj istraživanja bio je ispitati povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata. U istraživanju je sudjelovalo 170 studenata prvih, drugih, trećih, četvrtih, petih i šestih godina različitih studija. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Skala perfekcionizma (Almost Perfect Scale,APS-R; Slaney et al. 2001) i skala ispitne anksioznosti (Patric Henry Community College, PHCC: Nist i Diehl, 1990). Rezultati su pokazali da je neadaptivni perfekcionizam jedini značajan prediktor ispitne anksioznosti studenata. Neadaptivni perfekcionisti imaju značajno veću ispitnu anksioznost. Također, mlađi studenti prve, druge i treće godine imaju statistički značajno veći neadaptivni perfekcionizam i manju urednost od studenata koji pripadaju skupini starijih studenata četvrte, pete i šeste godine studija, dok u adaptivnom perfekcionizmu i ispitnoj anksioznosti nije bilo razlike.
Sažetak (engleski)
The goal of this research was to question the connection between perfectionism and test anxiety in students. 170 students of first, second, third, fourth, fifth and sixth year of different study groups participated in this research. The following measuring instruments were used: the Almost Perfect Scale (Almost Perfect Scale, APS-R; Slaney et al. 2001) and the Test Anxiety Scale (Patric Henry Community College, PHCC: Nist i Diehl, 1990). Results show that the only predictor of test anxiety in students is the maladaptive perfectionism. Maladaptive perfectionists show far greater test anxiety. Statistically, this maladaptive perfectionism manifests mostly in students of the first, second and third year. Those students also show less organisation and neatness than the students of the fourth, fifth and sixth year. There was no difference shown in students with adaptive perfectionism regarding test anxiety.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:541435
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-11-30 13:43:48