prikaz prve stranice dokumenta Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:497988
Tunuković, Stela
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Tunuković, S. (2019). Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

Tunuković, Stela. "Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

Tunuković, Stela. "Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

Tunuković, S. (2019). 'Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

Tunuković S. Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

S. Tunuković, "Dobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:497988
Podaci o radu
NaslovDobrobit odgajatelja prema modelu "PERMA" iz pozitivne psihologije
Naslov (engleski)Early and Preschool Teachers´ Well - Being According to "PERMA" Model from Positive Psychology
AutorStela Tunuković
MentorDiana Olčar (mentor)
Član povjerenstvaMarija Šarić Drnas (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDiana Olčar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEma Petričević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Dobrobit odgajatelja je tema o kojoj se dovoljno ne govori. Zbog velike količine vremena koju odgajatelji provode s djecom, ona utječe i na dobrobit djece. U ovom radu ispitivana je dobrobit odgajateljica prema modelu PERMA (Seligman, 2011). Prema PERMA-i osobe koje doživljavaju visoku razinu dobrobiti ili psihološkog cvjetanja često doživljavaju pozitivne emocije, angažiranost, pozitivne odnose, smisao i uspjeh. Istraživanje je provedeno metodom polustrukturiranog intervjua. U intervjuima je sudjelovalo pet odgajateljica dječjeg vrtića Radost u Jastrebarskom i Desincu različite dobi i staža. Pitanja za intervju smišljena su za potrebe ovog istraživanja tako da podjednako bude ispitana svaka od dimenzija modela PERMA. Rezultati dobiveni provedenim intervjuima ukazuju da odgajateljice doživljavaju visoku razinu dobrobiti prema svakoj od ovih dimenzija.
Sažetak (engleski)
Early and preschool education teachers well-being is a topic that is not spoken about enough. Because of the big amount of time spent with children, well-being of nursery teachers influences the childrens' well-being as well. In this study teachers well-being was researched according to PERMA model (Seligman, 2011). According to PERMA model, people who experience high level of well-being or flourishing also experience positive emotions, engagement, positive relationships, meaning and accomplishment. The survey was conducted by semi-structured interviews. The participants of the interviews were five teachers of different age and seniority from Radost kindergarten in Jastrebarsko and Desinec. The questions were designed for the purpose of this research so that every dimension of model PERMA is equally covered. The results obtained by conducted interviews show that teachers experiance high level of well-being according to each of these dimensions.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:497988
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-12-16 09:46:50