prikaz prve stranice dokumenta Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:147:871311
Pajko, Mateja
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Pajko, M. (2021). Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

Pajko, Mateja. "Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

Pajko, Mateja. "Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

Pajko, M. (2021). 'Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

Pajko M. Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2021 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

M. Pajko, "Razvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:871311
Podaci o radu
NaslovRazvoj socijalnih kompetencija kod djece osnovnoškolske dobi
Naslov (engleski)Development of social competencies in primary school children
AutorMateja Pajko
MentorMarina Đuranović (mentor)
Član povjerenstvaMarina Đuranović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Kudek Mirošević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Rajić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2021-11-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Socijalna kompetencija predstavlja sposobnost pojedinca da se snalazi unutar svog okruženja i to na način da prihvaća svoje vlastite osjećaje koje će primjenjivati unutar interakcije s nekim drugim pojedincima ili pak s drugim skupinama prilikom čega će ujedno i uvažavati njihove potrebe i osjećaje. Kada govorimo o djeci, možemo reći da su socijalno kompetentna ona djeca koja se upuštaju u zadovoljavajuće interakcije i aktivnosti s odraslim osobama i vršnjacima. Socijalna znanja i vještine djeca prvenstveno usvajaju u obitelji. Usvojena znanja i vještine potom se razvijaju i usavršavaju u igri s vršnjacima i u interakciji s drugim odraslim osobama. Neka djeca nemaju dovoljno razvijene socijalne vještine te kako bi stupila u interakciju s drugima trebaju pomoć odraslih (roditelja, odgojitelja, učitelja). Različiti problemi socijalizacije kao što su niska razina interakcije, pretjerana agresija ili pak s druge strane socijalna povučenost, stavke su koje od učitelja i drugih suradnika traže pristup djetetu u kojemu se upotrebljavaju različite tehnike na temelju kojih se socijalne kompetencije mogu usavršavati. Cilj ovoga rada je ukazati na važnost poticanja i razvoja dječje socijalne kompetencije tijekom srednjeg djetinjstva.
Sažetak (engleski)
Social competence is the ability to handle social interactions effectively by accepting own feelings, which will be applied within the interaction with other individuals/groups of individuals, while also respecting their needs and feelings. When we talk about children, we can say that socially competent are those children who engage in satisfactory interactions and activities with adults and peers. Social knowledge and skills are primarily acquired by children in the family. It is precisely social skills that are developed within the peer environment, as well as through the active role of adults. Some children do not have sufficiently developed social skills and in order to interact with others they need the help of adults (parents, educators, teachers).Various problems of socialization, such as low level of social interaction, excessive aggression or on the other hand social withdrawal, are items that require teachers and other educators to access to a child using different techniques based on which social competencies can be improved. The aim of this paper is to point out the importance of encouraging and developing children's social competence during middle childhood.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:871311
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-04-20 07:56:40