prikaz prve stranice dokumenta Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
  Preuzmi
PDF 655.34 KB
završni rad
Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:147:342210
Gajdek, Petra
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Gajdek, P. (2021). Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

Gajdek, Petra. "Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

Gajdek, Petra. "Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

Gajdek, P. (2021). 'Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

Gajdek P. Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2021 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

P. Gajdek, "Inkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:342210
Podaci o radu
NaslovInkluzivna kultura u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Naslov (engleski)Inclusive culture in early and preschool education institutions
AutorPetra Gajdek
MentorAdrijana Višnjić-Jevtić (mentor)
Član povjerenstvaEdita Rogulj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Golik (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAdrijana Višnjić-Jevtić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2021-06-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Kultura ustanove pojam je koji opisuje odnose u ustanovi, odnose između ljudi u toj ustanovi te njezinu 'klimu'. Definira se kao sustav vrijednosti koji prevladava organizacijom. U ovome radu analizira se pojam inkluzivne kulture, te načini na koje je moguće provoditi inkluziju u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Na koga se uopće odnosi inkluzija, te tko je zadužen za njezino sustavno provođenje. U radu je opisano 10 skupina teškoća, te načini kako uključiti djecu s teškoćama u grupu, vodeći pritom brigu da su sve njihove potrebe zadovoljene, a svi njihovi potencijali prepoznati i razvijani. Osvrće se na suradnju između svih dionika odgojno-obrazovnog procesa, dakle roditelja, odgajatelja te djece, kao i svih ostalih koji u njemu sudjeluju. U izgradnji inkluzivne kulture odgojno-obrazovne ustanove odgajatelji (i stručni tim) imaju veliku i značajnu ulogu – ne samo prilagoditi programe, grupe i pristup djeci (sa teškoćama ili bez njih), već i individualizirati pristup svakoj obitelji, te svakom pojedinom roditelju/skrbniku pružiti adekvatnu podršku i potporu.
Sažetak (engleski)
Institutional culture is a term that describes the relationships in an institution, the relationships between people in that institution, and its ‘climate’. It is defined as the value system that prevails over the organization. This paper analyzes the concept of inclusive culture, and the ways in which it is possible to implement inclusion in institutions of early and preschool education. To whom does inclusion apply in general, and who is in charge of its systematic implementation. The paper describes 10 groups of difficulties, and ways to include children with disabilities in the group, keeping in mind that all their needs are met, and all their potentials are recognized and developed. It looks at the cooperation between all stakeholders in the educational process - parents, educators and children, as well as all others who participate in it. Educators (and the professional team) have a big and important role in building an inclusive culture of an educational institution - not only to adapt programs, groups and access to children (with or without difficulties), but also to individualize access to each family and provide adequate support to each parent / guardian.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:342210
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica odgojitelj/odgojiteljica djece (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-07-13 10:50:31