prikaz prve stranice dokumenta Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi
  Preuzmi
PDF 778.06 KB
završni rad
Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:147:303737
Polenus, Ivona
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Polenus, I. (2022). Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

Polenus, Ivona. "Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

Polenus, Ivona. "Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

Polenus, I. (2022). 'Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 18.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

Polenus I. Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 18.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

I. Polenus, "Učenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:303737
Podaci o radu
NaslovUčenje i usvajanje engleskog jezika u ranoj i predškolskoj dobi
Naslov (engleski)English language learning and acquisition at an early childhood and preschool age
AutorIvona Polenus
MentorAlenka Mikulec (mentor)
Član povjerenstvaAlenka Mikulec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBožica Vuić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVendi Franc (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2022-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Cilj je rada prikazati načine na koji djeca usvajaju i uče strani (engleski) jezik. Opisan je jezični razvoj i razvoj govora kod djece, njihova sposobnost za usvajanje jezika i suvremene teorije o usvajanju jezika, načini na koji djeca usvajaju materinski, drugi i strani jezik, koji čimbenici utječu na usvajanje ovih jezika, njihova međusobna povezanost te dvojezičnost kod djece kroz situacije u kojima se dvojezično dijete nalazi u okolini i svojem domu. Cilj je također prikazati metode poučavanja poput Total Physical Response (TPR), task-based learning technique (TBLT), Content and Language Integrated Learning (CLIL), utjecaj poticajnog okruženja, vršnjaka i druge djece na učenje engleskoga kao stranoga jezika, vizualnih medija, knjiga i slikovnica na engleskom jeziku te aktivnosti poput pjevanja pjesmica i brojalica na engleskom jeziku koje pozitivno utječu na dijete i daju najbolje rezultate kod učenja engleskoga kao stranog jezika.
Sažetak (engleski)
The aim of this thesis is to show the ways in which children acquire and learn a foreign (English) language. The thesis describes language and speech development in children, their ability to acquire language and modern theories on language acquisition, the ways in which children acquire their mother tongue, second and foreign languages, which factors influence the acquisition of these languages and their mutual connection, and bilingualism in children through situations in which a bilingual child finds him or herself in the environment and in the home. The aim is also to show teaching methods such as Total Physical Response (TPR), task-based learning technique (TBLT), Content and Language Integrated Learning (CLIL), the influence of a stimulating environment, peers and other children on learning English as a foreign language, visual media, books and picture books in English, and activities such as singing songs and counting in English that positively influence the child and give the best results when learning English as a foreign language.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:303737
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-12-15 11:37:37