prikaz prve stranice dokumenta Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:147:810173
Pavlović, Domagoj
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Pavlović, D. (2022). Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

Pavlović, Domagoj. "Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

Pavlović, Domagoj. "Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

Pavlović, D. (2022). 'Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

Pavlović D. Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

D. Pavlović, "Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:810173
Podaci o radu
NaslovKreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika
Naslov (engleski)Creative Approach to Poetry in Croatian Language Teaching
AutorDomagoj Pavlović
MentorMarina Gabelica (mentor)
Član povjerenstvaVišnja Rajić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Gabelica (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSiniša Opić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
U radu se prikazuje način obrade poezije u nastavi Hrvatskoga jezika i predlažu se metodičke promjene kojima se nastoji istaknuti prednost proučavanja poezije u obrazovanju i njezine uloge u poticanju kreativnosti. Teoretskim određenjem kreativnosti i nastave Hrvatskoga jezika razjašnjava se pojam kreativnog pristupa u nastavi. Proučavanjem i uspoređivanjem pozicije koju poezija ima u predmetnom kurikulu i dječjoj svakodnevnici dolazi se do pobližeg definiranja i isticanja važnosti koju poezija ima za razvoj i život djeteta. Donosi se pregled nastavne prakse obrade poezije i uspoređuje se najčešći način obrade poezije sa suvremenim spoznajama i težnjama u metodici Hrvatskoga jezika. Ističe se važnost igre, istraživanja dječjeg pjesništva i metodičkih sustava za kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskog jezika.
Sažetak (engleski)
In this paper, the method of learning poetry in the teaching of the Croatian language is presented and methodical changes are proposed, which aim to highlight the advantage of studying poetry in education and its role in stimulating creativity. The theoretical determination of creativity and the teaching of the Croatian language clarifies the concept of a creative approach in teaching. By studying and comparing the position that poetry has in the subject curriculum and children's everyday life, it is possible to more closely define and emphasize the importance that poetry has for the development and life of the child. An overview of the teaching practice of learning poetry is presented and the most common way of processing poetry is compared with contemporary knowledge and aspirations in the methodology of the Croatian language. The importance of play, research of children's poetry and methodical systems for a creative approach to poetry in the teaching of the Croatian language is emphasized.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:810173
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-02-17 13:29:06