prikaz prve stranice dokumenta Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes
  Preuzmi
PDF 985.16 KB
diplomski rad
Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:147:938192
Trgovac, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Trgovac, L. (2022). Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

Trgovac, Lucija. "Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

Trgovac, Lucija. "Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

Trgovac, L. (2022). 'Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 29.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

Trgovac L. Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 29.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

L. Trgovac, "Learning English in and out School: Pupil´ s Attitudes", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:938192
Podaci o radu
NaslovLearning English in and out School: Pupil´ s Attitudes
Naslov (hrvatski)Učenje engleskog jezika u i van škole, stavovi učenika
AutorLucija Trgovac
MentorKristina Cergol (mentor)
Član povjerenstvaKristina Cergol (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Gučec (član povjerenstva)
Član povjerenstvaPetra Karabin (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Širenjem utjecaja engleskoga jezika diljem svijeta u zadnjih pet stoljeća, razvila se potreba i potražnja za dodatnom naobrazbom. Mnogi odrasli, ali i djeca, upisuju škole stranih jezika kako bi usavršili svoje znanje i tako stekli kompetencije za komunikaciju s ljudima iz drugih dijelova svijeta. Razvojem škola stranih jezika i povećanjem broja učenika koji ih pohađaju, dolazi se do pitanja: „Utječe li učenje engleskoga jezika u školi stranih jezika na stavove učenika prema predmetu Engleski jezik u nižim razredima osnovne škole?“ Istraživanje za ovaj diplomski rad provelo se kako bi se našao odgovor na postavljeno pitanje. Istraživanje je provedeno u jednoj osnovnoj školi u Zagrebu. Uspoređeni su stavovi prema školskome predmetu Engleski jezik u učenika koji pohađaju škole stranih jezika te onih koji nemaju takvu izvanškolsku aktivnost. Rezultati ovoga rada pomoći će učiteljima, roditeljima, odgojiteljima te svima onima koji sudjeluju u obrazovanju djece, u svrhu poboljšanja i razvoja nastavnoga procesa. Stavovi i mišljenja učenika koji pohađaju škole stranih jezika mogli bi pomoći učiteljima engleskoga jezika u školama prilikom prilagodbe nastavnih sadržaja njihovome znanju. Drugim riječima, cilj je svakome učeniku omogućiti da napreduje u engleskome jeziku u školi, bez obzira na njihovu razinu znanja.
Sažetak (engleski)
By the spread of English language across the world in the last five centuries, the need and demand for additional studying developed. A lot of adults, but also children, enroll into foreign language schools to improve their knowledge and acquire competences to communicate with people from other parts of the world. Developing foreign language schools and increasing the number of students who attend them, generates the question: “Does learning English in a language school affect pupils’ attitudes towards English in lower grades of primary school?” The research for this master’s thesis was conducted to find the answer to the question. The research was implemented in a primary school in the city of Zagreb. The attitudes towards learning English in school was compared among pupils who take English lessons in language schools and the ones who do not. The results of this research will help teachers, parents, educators, and other people working in children education, with the goal of improvement and development of the learning process. Attitudes and opinions of pupils who attend language schools could help English teachers in schools while adjusting teaching contents to their knowledge. In other words, the goal is to ensure that every pupil prospers in English in school, regardless of their level of knowledge.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:938192
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-02-21 11:36:26