prikaz prve stranice dokumenta Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:147:020528
Brekalo, Bianca
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Brekalo, B. (2023). Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

Brekalo, Bianca. "Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

Brekalo, Bianca. "Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

Brekalo, B. (2023). 'Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

Brekalo B. Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

B. Brekalo, "Elemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:020528
Podaci o radu
NaslovElemanti Waldorfske i Montessori pedagogije u predškolskim ustanovama
Naslov (engleski)Elements of Waldorf and Montessori pedagogy in preschool institutions
AutorBianca Brekalo
MentorMarina Đuranović (mentor)
Član povjerenstvaIrena Klasnić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Braičić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Đuranović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2023-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Početkom dvadesetog stoljeća dolazi do reforme pedagogije te se kao posljedica toga javljaju brojni pedagoški koncepti. Među njima najznačajnije i danas najzastupljenije u svijetu su Montessori i waldorfska pedagogija. Svaka od njih ima svoje specifičnosti no imaju zajednički cilj, a to je dobrobit djeteta, odnosno staviti dijete u središte odgojnog procesa. Sve alternativne pedagogije, pa tako i Montessori i waldorfska pedagogija, nastoje poticati holistički razvoj djeteta. One nastoje poticati i razvijati dječju samostalnost, kreativnost, učenje istraživanjem i putem interakcije s okolinom. Smatraju da djeci treba pružiti slobodu te razviti osjećaj odgovornosti. Odrasli trebaju prepoznati potrebe djeteta te mu pomoći da ih zadovolji. Odgojitelji imaju značajnu ulogu jer djeci predstavljaju model ponašanja. Cilj ovog rada je analizirati temeljne karakteristike Montessori i waldorfske pedagogije, pružiti bolji uvid u njih te naglasiti važnost takvog pristupa za razvoj djeteta.
Sažetak (engleski)
At the beginning of the twentieth century, there was a reform of pedagogy, and as a result, numerous pedagogical concepts appeared. Among them, Montessori and Waldorf pedagogy are the most significant and are the most represented in the world today. Each of them has its own specifics, but they have a common goal, which is the well-being of the child, that is, putting the child at the center of the educational process. All alternative pedagogies, including Montessori and Waldorf pedagogy, strive to encourage the holistic development of the child. They strive to encourage and develop children's independence, creativity, learning through research and through interaction with the environment. They believe that children should be given freedom and develop a sense of responsibility. Adults should recognize the child's needs and help him meet them. Educators play an important role because they are a model of behavior for children. The aim of this work is to analyze the fundamental characteristics of Montessori and Waldorf pedagogy, to provide a better insight into them and to emphasize the importance of such an approach for child development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:020528
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-26 11:03:09