prikaz prve stranice dokumenta Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja
  Preuzmi
PDF 697.77 KB
diplomski rad
Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:147:909499
Grabovac, Tina
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Grabovac, T. (2023). Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

Grabovac, Tina. "Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

Grabovac, Tina. "Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

Grabovac, T. (2023). 'Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 20.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

Grabovac T. Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

T. Grabovac, "Čitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:909499
Podaci o radu
NaslovČitanje, pričanje i digitalna reprodukcija priče u razvoju dječjih vještina slušanja i pripovijedanja
Naslov (engleski)Reading, telling and digital story reproduction in the development of children's listening and storytelling skills
AutorTina Grabovac
MentorJelena Vignjević (mentor)
Član povjerenstvaVladimira Velički (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Vignjević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Ovaj rad teorijski obrađuje slikovnice, bajke i priče za djecu te mogućnost njihove uporabe u poticanju dječjega jezičnoga razvoja, ali i razvoja u drugim područjima (emocionalno, kognitivno, socijalno). Obrađena su tri različita načina prezentacija priča djeci: dijaloško čitanje, pričanje te digitalna reprodukcija priče. Provedeno je etnografsko istraživanje kojemu je cilj bio doći do saznanja o dječjim stavovima za svaki od tih načina predstavljanja književnog teksta, o privilegiranju kojega od tih načina te o tome utječu li dob i spol djeteta na odabir načina predstavljanja priče. Ispitanici su djeca triju odgojno-obrazovnih skupina dječjeg vrtića u Zagrebu u dobi od tri do pet godina. Proučavanjem rezultata istraživanja zaključuje se kako spol nije presudan kod odabira načina prezentacije priče dok veći broj trogodišnje djece bira dijaloško čitanje, a starija djeca biraju pričanje priče kao omiljeni način prezentacije.
Sažetak (engleski)
This paper theoretically deals with picture books, fairy tales and stories for children and the possibility of their use in encouraging children's language development, but also development in other areas (emotional, cognitive, social). Three different ways of presenting stories to children are covered: dialogic reading, storytelling and digital reproduction of the story. Ethnographic research was conducted, the aim of which was to find out about children's attitudes towards each of these ways of presenting a literary text, about the privileging of which of these ways, and whether the child's age and gender influence the choice of the way of presenting the story. The respondents are children from three educational groups of a kindergarten in Zagreb aged three to five. By studying the results of the research, it is concluded that gender is not decisive when choosing the way of presentation of the story, while a greater number of three-year-old children choose dialogic reading, and older children choose telling a story as their favorite way of presentation.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:909499
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-01-15 07:21:59