prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
  Preuzmi
PDF 728.79 KB
diplomski rad
Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:147:322101
Lopar, Anita
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Lopar, A. (2023). Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

Lopar, Anita. "Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

Lopar, Anita. "Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

Lopar, A. (2023). 'Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

Lopar A. Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

A. Lopar, "Utjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:322101
Podaci o radu
NaslovUtjecaj odgojitelja na rodnu (ne)jednakost i rodne stereotipe u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
Naslov (engleski)The influence of educators on gender (in)equality and gender stereotypes in early and preschool education
AutorAnita Lopar
MentorDaria Tot (mentor)
Član povjerenstvaNevenka Maras (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnka Jurčević-Lozančić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDaria Tot (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Cilj ovog rada bio je ispitati stajališta i mišljenja o rodnoj nejednakosti i rodnim stereotipima u predškolskim ustanovama te utjecaj odgojitelja na njih. Rezultati su uspoređeni sa sličnih istraživanjima provedenim u drugim zemljama te se tražila međusobna poveznica. Odgojiteljima je ponuđen anketni upitnik zatvorenog tipa i jedno pitanje otvorenog tipa. Osim upitnika, promatrani su odnosi odgojitelja i djece. U istraživanju je sudjelovalo 106 odgojitelja dok se promatranje odvijalo u pet skupina vrtićke i jasličke dobi. Rezultati anketnog upitnika pokazuju da su odgojitelji rodno osviješteni te ne dijele aktivnosti prema spolu i ne koriste se rodnim stereotipima već potiču rodnu jednakost kroz svoj odgojnoobrazovni rad. Ipak, većina ih smatra da im je potrebno dodatno obrazovanje vezano za rodnu jednakost. Unatoč navodima odgojitelja iskazanih u anketnom upitniku kako su rodno osviješteni i ne koriste se rodnim stereotipima, promatranje njihovih aktivnosti i postupaka pokazalo je suprotno. Uočeni su različiti postupci svjesnog i nesvjesnog korištenja rodnih stereotipa te izbjegavanje poticanja rodne jednakosti u odgojno-obrazovnom radu.
Sažetak (engleski)
The aim of this study was to examine the views and opinions about gender inequality and gender stereotypes in preschool institutions and the influence of educators on them. The results were compared with similar researches conducted in other countries, and a mutual link was sought. Educators were offered a questionnaire with closed questions and one open question. Except the questionnaire, the relationships between educators and children were observed. 106 educators participated in the research, while the observation took place in five groups of kindergarten. The results of the questionnaire show that educators are gender aware and do not divide activities according to gender and do not use gender stereotypes, but promote gender equality through their educational work. However, the majority of them consider that they need additional education related to gender equality. Despite the educators' statements in the questionnaire that they are gender aware and do not use gender stereotypes, observation of their activities and actions showed the opposite. Various practises of conscious and unconscious use of gender stereotypes and avoidance of promoting gender equality in education were observed.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:322101
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-01-23 09:38:53