prikaz prve stranice dokumenta Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece
  Preuzmi
PDF 568.29 KB
diplomski rad
Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:147:519678
Šimić, Dorotea
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Šimić, D. (2024). Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

Šimić, Dorotea. "Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

Šimić, Dorotea. "Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

Šimić, D. (2024). 'Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 13.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

Šimić D. Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2024 [pristupljeno 13.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

D. Šimić, "Problemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:519678
Podaci o radu
NaslovProblemi u socijalizaciji agresivne i povučene djece
Naslov (engleski)Problems In The Socialization Of Aggressive And Withdrawn Children
AutorDorotea Šimić
MentorTea Pahić (mentor)
Član povjerenstvaGoran Lapat (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZlatko Bukvić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTea Pahić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2024-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
U današnjem društvu, sve veći broj djece suočava se s izazovima u socijalizaciji, što može imati dugoročne posljedice na njihov emocionalni i mentalni razvoj. Agresivnost i povučenost među najčešćim su problemima s kojima se djeca susreću, a ti problemi mogu biti posljedica različitih faktora, uključujući obiteljske dinamike i okolinu. Poseban naglasak stavlja se na istraživanje navedenih problema koji se pojavljuju kod djece u osnovnim školama s ciljem istraživanja kako agresivnost i povučenost utječu na dječje socijalno, emocionalno i školsko funkcioniranje. U istraživanju je sudjelovalo 34 učenika četvrtih razreda. Rezultati istraživanja pokazuju da učenici s višom razinom agresije imaju manje prijatelja, dok povučenost nije povezana s brojem prijatelja. Učenici s više prijatelja postižu bolje rezultate na skali prijateljstva. Jedino statistički značajno otkriće je da su djevojčice manje agresivne od dječaka. Nije pronađena značajna povezanost između školskog uspjeha i broja prijatelja, agresije, povučenosti ili rezultata na skali prijateljstva.
Sažetak (engleski)
In today's society, an increasing number of children are facing challenges in socialization, which may have long-term consequences on their emotional and mental development. Aggression and withdrawal are among the most common problems children encounter, and these issues can stem from various factors, including family dynamics and environment. Special emphasis is placed on researching these problems that arise in elementary school children with the aim of investigating how aggression and withdrawal affect children's social, emotional, and academic functioning. The study involved 34 fourth-grade students. The results indicate that students with higher levels of aggression have fewer friends, while there is no connection between the number of friends and withdrawal. Students with more friends achieve better results on the friendship scale. A statistically significant finding is that girls are less aggressive than boys. No significant correlation was found between academic success and the number of friends, aggression, withdrawal, or friendship scale results.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:519678
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-12 07:47:16