prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole
  Preuzmi
PDF 1.35 MB
diplomski rad
Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:147:038781
Šaban, Adriana
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Katedra umjetničkog područja

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Šaban, A. (2018). Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

Šaban, Adriana. "Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

Šaban, Adriana. "Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

Šaban, A. (2018). 'Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 30.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

Šaban A. Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 30.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

A. Šaban, "Zastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:038781
Podaci o radu
NaslovZastupljenost nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole
AutorAdriana Šaban
MentorStjepko Rupčić (mentor)
Član povjerenstvaStjepko Rupčić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSvetlana Novaković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Blašković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
(Katedra umjetničkog područja)
Zagreb
Datum i država obrane2018-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Didaktika
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Sažetak
Osnovnoškolsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj u sklopu razredne nastave podrazumijeva izobrazbu iz šest obvezatnih predmeta, jedan od njih je likovna kultura. Kako bi se osmislio kvalitetan sat likovne kulture, učitelj treba jako dobro poznavati teorijska znanja likovnog jezika, likovne tehnike i likovni izraz djece te dobi. Osim što je važno da vlada spomenutim, velik značaj daje i stupanj kreativnosti učitelja koji se najviše očituje u etapi motivacije. Učitelj ima ulogu motivatora i on sam diktira slijed nastavnog sata i rada učenika. U navedenoj etapi, on ih vodi jednom od tri vrste motiva u kombinaciji s likovnim problemima. Ovaj diplomski rad bavi se istraživanjem zastupljenosti nevizualnih motiva i poticaja u nastavi likovne kulture od 1. do 4. razreda osnovne škole. U istraživanju sudjeluju učitelji razredne nastave koji za potrebe rada ispunjavaju anketni upitnik i uz njega prilažu osobni izvedbeni program za likovnu kulturu. Na početku rada nalazi se teorijski dio koji govori o nastavi likovne kulture i njenim sastavnicama, motivaciji te motivima i poticajima. Slijedi obrada prikupljenih podataka za koju je korištena deskriptivna statistika. Na kraju su izneseni rezultati i zaključci.
Sažetak (engleski)
Primary school education in Republic of Croatia within elementary school includes education of six obligatory subjects. One of them is Visual art education. Teacher must be familiar with theoretical knowledge of visual language, art techniques and students' artistic expression within that age to design a quality art lesson. Furthermore, level of teacher's creativity is significant too and is most manifeste in motivation stage within art lesson. Teacher is in the role of motivator and dictates the course of a lesson and students work. In mentioned stage, the teacher leads further art lesson with one of the three motive sin combination with art tasks. This master's thesis is about a research of representation of non-visual motives and incentives in the teaching of Visual art education from first to fourth grade in primary school. Research involves elementary school teachers which, for the purpose of the work, had to complete the questionare and attach personal performance program for Visual art lessons. This work includes theoretical part which speaks about Visual art education, motivation, motives and incentives. Hereafter, the formal statistical treatment of the collected data is outlined below. At the end oft he work there are results and conclusion.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:038781
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Datum isteka embarga: 2019-09-26
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-12-12 11:41:58