prikaz prve stranice dokumenta Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:147:570460
Lončarić, Danijela
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Lončarić, D. (2018). Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

Lončarić, Danijela. "Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

Lončarić, Danijela. "Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

Lončarić, D. (2018). 'Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 22.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

Lončarić D. Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 22.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

D. Lončarić, "Kreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:570460
Podaci o radu
NaslovKreativni pristup lektiri u razvoju čitalačke pismenosti
AutorDanijela Lončarić
MentorMarina Gabelica (mentor)
Član povjerenstvaMarina Gabelica (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDubravka Težak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDiana Zalar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2018-07-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Čitanje je složen proces i vještina koju učenici počinju razvijati u prvome razredu osnovne škole. Kako bi razvili čitateljske kompetencije, učenici čitaju lektiru, to jest popis knjiga kojima bi trebali razviti ljubav prema čitanju. S obzirom na dosadašnje metode poučavanja koje učenici smatraju izrazito dosadnima i napornima te im ne pružaju želju za razvojem čitateljskih navika, osmišljen je kreativni pristup lektiri. Ovakav pristup kod učenika budi želju za otkrivanjem, istraživanjem i daljnjim čitanjem. Ovaj rad istražuje proces čitanja, dosadašnja istraživanja i motivacijske postupke koji bi mogli pozitivno utjecati na čitalačku pismenost mladih. Posebna je pozornost posvećena kreativnim idejama preko kojih će učenici zavoljeti čitanje i u vlastitom istraživanju doći do zaključaka i spoznaja.
Sažetak (engleski)
Reading is a complex process and skill that students start to develop during their first year of elementary school. In order to develop their literary competences, students have required reading lists– a list of books that should help them establish a love of reading. Most teachers tend to use traditional methods of teaching, which students find very boring and tedious. Due to this, students are not motivated with the desire to develop their reading habits. On the other hand, a creative approach to required reading offers great possibilities for students – discovering and investigating some new literary worlds together with the need for further reading. This thesis examines the process of reading and current findings on the topic, as well as some motivational methods that could have a great impact on the reading literacy of young people. In addition, it gives an overview of many creative ideas through which students will develop a joy of reading and, through the process of their own research and discovery, build on previous knowledge to further understand and comprehend literary works.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:570460
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-04-17 07:51:25