prikaz prve stranice dokumenta Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. urn:nbn:hr:147:679477
Maršanić, Tea
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Maršanić, T. (2017). Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

Maršanić, Tea. "Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

Maršanić, Tea. "Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

Maršanić, T. (2017). 'Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 20.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

Maršanić T. Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

T. Maršanić, "Pristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:679477
Podaci o radu
NaslovPristupi plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi
AutorTea Maršanić
MentorIva Gruić (mentor)
Član povjerenstvaIva Gruić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVladimira Velički (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Vignjević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2017-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Tema ovog rada dotiče se pristupa plesnih pedagoga u radu s djecom školske dobi, a u središte postavlja potrebe djece, iskustvo koje plesni pedagozi djeci omogućuju i odgojno-obrazovni proces usmjeren holističkom razvoju djeteta. Odgovara na pitanje prvenstveno kako plesni pedagozi poučavaju, a onda i što poučavaju. Odgovor na pitanje kako uključuje spoznaje o kreiranju sata te spoznaje o metodama i strategijama kojima se sadržaj poučavanja prilagođava i poprima oblik koji će najbolje uključiti djecu u iskustvo izvođenja, kreiranja i uvažavanja jezika plesa. Prvi dio rada pojašnjava procese učenja i poučavanja iz pedagoških i psiholoških teorijskih podloga: teorije učenja, metode poučavanja, analiza pokreta te planiranje satova, a zatim se prema postavljenoj teorijskoj razradi evaluira rad troje plesnih pedagoginja s dugogodišnjim pedagoškim djelovanjem.
Sažetak (engleski)
The topic of this paper deals with the approaches of dance teachers in working with school children, and at the center places the needs of children, the experience that dance teachers provide, and also an educational process directed towards the holistic development of the child. It answers the question first and foremost how the dance teachers teach, and then what they teach. The answer to the question how includes knowledge of how to create a lesson and an understanding of the methods and strategies that adjust the content of the lesson to a form that will best involve children in the experience of dancing, dance making, and dance appreciation. The first part of the paper explains the process of learning and teaching from pedagogical and psychological theoretical backgrounds: theories of learning, teaching methods, movement analysis and lesson planning, and then, according to established theoretical elaboration, evaluates the work of three dance teachers with rich pedagogical activities.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:679477
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-04-26 08:32:15