prikaz prve stranice dokumenta Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?
  Preuzmi
PDF 983.74 KB
završni rad
Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?
Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. urn:nbn:hr:137:747262
Brumini, Elena
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli

Citirajte ovaj rad

Brumini, E. (2023). Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas? (Završni rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

Brumini, Elena. "Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?." Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

Brumini, Elena. "Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?." Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

Brumini, E. (2023). 'Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?', Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 11.06.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

Brumini E. Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas? [Završni rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2023 [pristupljeno 11.06.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

E. Brumini, "Uloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?", Završni rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:747262
Podaci o radu
NaslovUloga kazališnog odgoja u razvoju emocionalne inteligencije djece rane i predškolske dobi. Je li djeci potrebno kazalište danas?
Naslov (engleski)The role of theater education in the development of emotional intelligence of early and preschool children. Do children need theater today?
AutorElena Brumini
MentorFulvio Šuran (mentor)
Član povjerenstvaSandra Kadum (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaFulvio Šuran (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarin Beroš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2023-07-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Filozofija odgoja
Sažetak
Kazalište je kroz povijest imalo mnogo različitih uloga. Kultura odlaska u kazalište i gledanja predstava postoji još od antičke Grčke. I tada su postojale različite vrste predstava za različitu publiku, izuzev jedne: dječje publike. Kazalište za djecu i mlade je često bilo zanemarivano i marginalizirano te se na djecu gledalo kao na niže rangiranu, tek „buduću“ publiku. Danas znamo da kazalište i kazališni odgoj doprinose djetetovom razvoju u svim segmentima njegova bića, pa tako i razvoju emocionalne inteligencije. Kroz opis vrsta kazališta za djecu i njihove mogućnosti razmatraju se razlozi o tome zašto je djecu potrebno kazališno odgajati čak i danas kada imamo nebrojeno mnogo drugih sadržaja na dohvat ruke. Uloga i odgovornost koju odgojitelj ima u takvom odgoju je velika, nezamjenjiva i vrlo dragocjena. Kazališni odgoj može doprinijeti odgajanju generacija djece otvorena uma, samostalnih i kritičnih mislioca, empatičnih i samosvjesnih osoba kroz aktivnost koja je djeci najprirodnija: dječja igra.
Sažetak (engleski)
SUMMARY Through the centuries theatre has played versatile roles. Theatrical culture and seeing plays began in Ancient Greece. Even then, there were different types of plays for different types of audiences, except for one: children’s audience. Theater for children and young people was often ignored and marginalized, and children were seen as a lower-ranked, or “future” audience. Nowadays we are aware that theatre and theatrical education contribute to a child’s development in all segments of his being, including the development of emotional intelligence. Through the description of types of theatre for children and their possibilities, the reasons why children need to be educated through theatrical plays are contemplated even today when we have countless other contents at our fingertips. The role and responsibility of the teachers in education through theatre is profound, irreplaceable, and extremely valuable. Theater education can contribute to raising generations of open-minded children, independent and critical thinkers, empathic and self-aware people through the activity that is most natural to children: children’s play.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:747262
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučililšni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ. bacc. praesc. educ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-04 10:45:05