prikaz prve stranice dokumenta Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi
Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. urn:nbn:hr:262:987989
Jancetić, Josipa
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Institucijski repozitorij: repozitorij.unisb.hr

Citirajte ovaj rad

Jancetić, J. (2024). Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

Jancetić, Josipa. "Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

Jancetić, Josipa. "Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

Jancetić, J. (2024). 'Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

Jancetić J. Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2024 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

J. Jancetić, "Izloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:987989
Podaci o radu
NaslovIzloženost ekranima i emocionalna samoregulacija u djece predškolske dobi
Naslov (engleski)Exposure to screens and emotional self-ragulation in preschool children
AutorJosipa Jancetić
MentorVišnja Vekić-Kljaić (mentor)
Član povjerenstvaIrena Krumes (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Vekić-Kljaić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMatilda Kolić Stanić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2024-07-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Istraživanje izloženosti ekranima kod djece predškolske dobi daje uvid u to kako različite aktivnosti na ekranu utječu na razvoj, ponašanje i zdravlje djece tijekom predškolskog razdoblja. Sve veća upotreba digitalnih medija otvara vrata prednostima poput pristupa obrazovnom sadržaju, ali istovremeno postavlja i rizike kao što su smanjenje pažnje, teškoće u govoru, samoregulaciji i poremećaji spavanja. Važno je razviti optimalne strategije za upravljanje ekranima poput ograničavanja vremena provedenog pred ekranima, odabira visokokvalitetnih odgojno-obrazovnih sadržaja te poticanja na aktivnosti dalje od digitalnih medija radi uravnoteženog razvoja djece. Emocionalni razvoj koji je ključan za formiranje ličnosti i socijalnih vještina također zahtijeva podršku odraslih u stvaranju sigurnog okruženja za izražavanje emocija i poticanje socijalne interakcije. Cilj ovog istraživanja bio je istražiti utjecaj različitih faktora poput spola djece, obrazovanja roditelja, vremena provedenog pred ekranima te dobi početka korištenja digitalnih uređaja, na emocionalnu regulaciju i kontrolu kod djece predškolske dobi. Korištenjem BRIEF-2 ljestvica i upitnika o izloženosti ekranima prikupljeni su podaci koji su omogućili dublje razumijevanje kompleksnih veza između upotrebe digitalnih uređaja i razvoja djece. Rezultati istraživanja pružaju važne uvide. Istraživanje je pokazalo da djevojčice imaju više poteškoća u regulaciji emocija u usporedbi s dječacima te da produljeno vrijeme provedeno pred ekranima negativno utječe na emocionalnu regulaciju djece. Obrazovna pozadina roditelja nije se pokazala značajno povezanom s emocionalnom regulacijom djece što upućuje na veći utjecaj drugih obiteljskih i socijalnih faktora. Iako dob početka korištenja digitalnih uređaja nije značajno utjecala na emocionalnu regulaciju rana izloženost tehnologiji može utjecati na specifične kognitivne funkcije poput pažnje i aktivnosti. Otvara se potreba za daljnjim istraživanjem kako bi se bolje razumjeli dugoročni učinci tehnološke izloženosti na emocionalni razvoj djece.
Sažetak (engleski)
Research on screen exposure in preschool children provides insight into how various screen activities affect development, behavior and health during this critical preschool period. The increasing use of digital media offers benefits such as access to educational content but also poses risks such as reduced attention span, difficulties in self-regulation and sleep disturbances. It is important to develop optimal strategies for screen management including limiting screen time, selecting high-quality educational content and encouraging activities outside of digital media to promote balanced child development. Emotional development, crucial for personality formation and social skills also requires adult support in creating a secure environment for emotional expression and fostering social interaction. The aim of this research was to investigate the impact of various factors including children's gender, parental education, screen time and age of digital device use onset on emotional regulation and control in preschool children. Data collected using BRIEF-2 scales and screen exposure questionnaires enabled a deeper understanding of the complex relationships between digital device use and children's development. The research results provide important insights into the need for further investigation for better understanding long-term effects of technological exposure on children's emotional development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:987989
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-12 11:19:35