prikaz prve stranice dokumenta Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi
Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. urn:nbn:hr:262:201610
Valešić, Veronika
Sveučilište u Slavonskom Brodu
Odjel društveno-humanističkih znanosti

Institucijski repozitorij: repozitorij.unisb.hr

Citirajte ovaj rad

Valešić, V. (2024). Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

Valešić, Veronika. "Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

Valešić, Veronika. "Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

Valešić, V. (2024). 'Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

Valešić V. Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2024 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

V. Valešić, "Učeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:201610
Podaci o radu
NaslovUčeničko vrednovanje i samovrednovanje na satu Likovne kulture u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Pupils Evaluation and Self - Evaluation in Art Classes of Primary School
AutorVeronika Valešić
MentorŽelimir Fišić (mentor)
Član povjerenstvaMatilda Kolić Stanić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaŽelimir Fišić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanela Mužar Horvat (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
(Odjel društveno-humanističkih znanosti)
Slavonski Brod
Datum i država obrane2024-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Vrednovati odgojne predmete drugačije je nego vrednovati obrazovne predmete, stoga je kvalitetna analiza likovnog rada bitna kako bi učenici razumjeli određenu ocjenu. Ovaj rad bavi se istraživanjem kojemu je cilj istražiti provođenje vrednovanja kao učenja u razrednoj nastavi na satu Likovne kulture. Kroz istraživačka pitanja nastojalo se spoznati kako učenici vrednuju svoj rad i radove svojih vršnjaka, koliko mogu biti objektivni te koliko razumiju likovni zadatak i ostale kriterije poput originalnosti i uloženog truda. U istraživanju je sudjelovalo 50 učenika razredne nastave. Na osnovu provedenog istraživanja možemo reći kako nije sigurno koliko su učenici objektivni u analizi vlastitog i vršnjačkog rada. Ipak, zaključeno je kako su učenici kritičniji prema radu vršnjaka nego prema vlastitom radu, ali i da dobro razumiju likovni zadatak i ostale kriterije vrednovanja. Učenici pokazuju visoko zadovoljstvo svojim radom, no imaju svjesnost o tome kako ipak mogu još napredovati u svom budućem radu.
Sažetak (engleski)
Evaluating educational subjects is different from evaluating Art class; therefore, a thorough analysis of artwork is essential for students to understand a given grade. This paper focuses on research aimed at exploring the implementation of assessment as learning in primary school art classes. Through research questions, the study sought to understand how students evaluate their work and the work of their peers, how objective they can be, and how well they comprehend the art task and other criteria such as originality and effort. The study involved 50 primary school students. Based on the conducted research, it can be said that it is uncertain how objective students are in analyzing their own and their peers' work. However, it was concluded that students tend to be more critical of their peers' work than their own, but they do have a good understanding of the art task and other evaluation criteria. Students show high satisfaction with their work, yet they are aware that they can still improve in their future work.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:201610
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-27 08:26:14